据河北保定1月17日消息：寒假培训是强化教职员工学习“充电”，提高业务技能，适应集团发展，通向成功的主要途径和“红利”。1月11日上午10时，保定贺阳教育集团在河北科技学院综合实验楼报告厅召开了2020年寒假培训动员大会。集团总监，院校领导干部，教职员工600余人参会。会议由党群宣传总监田沃主持。
会上，集团人力资源部长王雄伟传达了《关于2020年寒假教职员工培训安排意见的通知》，详细说明了培训时间、培训内容、培训方法、培训形式和培训要求。
大学部总监刘保相作动员讲话。他语重心长，简明扼要的说：作为教育工作者，首先要珍惜平台，是平台成就人生，不是人生成就平台。贺阳教育这个平台发展到今天已经走过了28年，这是一个了不起的平台，前途光明，大家一定要维护这个平台，积极履行平台制度文化，不抱怨，不埋怨。其次要重视培训。不要认为培训是集团的事情，要发自内心地把培训当成学习的机会，锤炼品格意志的机会。通过培训学习借鉴，补齐短板，重点要认真学习周虎震监事、总顾问历次在院校长联席会上的讲话精神，领会讲话精髓。最后是提高执行力。如何执行，首先要习惯接受，把学会执行当成自己成长的素质能力，去不断体验和感悟，遇到矛盾问题时学会去公平公正的处理，不搞偏激主义。年轻人的果敢、自信、有想法这是值得肯定的，但个性不是自行其事的理由。
领导干部的培训，主要培训忠诚度，善始善终，善谋善断的能力。教师的培训要从转换思想，以及对平台的认同度上着手。个别教师刚到单位时间不长，对单位的制度文化了解不够全面深刻，存在不理解，不认同的现象，这样不满意、那样不高兴。教师个人知识技能、授课水平的强弱直接影响到学生的学习情况，影响到学校的教育教学情况。学无止境，水平不足，就要不断学习充电，不要总认为培训没有用，有这种思想很危险，这是对自己、对学生、对单位的不负责。
如何组织好本次寒假培训，刘保相总监提出了五点要求。一是忠诚。忠于职守，职守就是行为操守，业务能力；二是树立规制主义。有些制度执行起来不合理，目前集团正在逐个进行修订和完善。没有哪一个企业会完全不存问题，但决不允许有问题不去解决。2019年是集团转型发展，制度建设的关键年。崇尚制度建设，无论哪个部门、领导，要把制度作为管理的“利器”，通过培训完成思想认识上的转型，从思想上紧跟集团发展的速度；三是尊重员工。领导干部要深入了解每一个员工的工作经历，处理问题的方式方法。对员工要宽容，要善良，以善待人，宽容待人；四是培养学习兴趣。读书很重要，读书是为了更好地开展工作。社会实践也是一种学习途径，要学习现代企业管理知识及管理理念，学习专业知识。
什么是文化，厉行、简约、高效和结果导向是贺阳教育集团的文化核心，有些人总认为董事长没有文化？没有文化他能把集团发展这么大吗？有知识不一定有文化，经历、阅历远远大于知识。因此我们要从集团和个人发展的需要去学习；五是分层分内容进行培训，不要萝卜白菜一锅烩，坚决不搞形式主义培训，拒绝空洞的培训内容。领导干部知识欠缺就无法率众，无法服众。教师专业知识不精，让学生看不起，家长放心把孩子交给学校，不允许学术不精、专业不强的教师去耽误学生。
学院院长是“封疆大吏”，好院长就要学会整体优化，学会“弹钢琴”，优化课堂效果、师资结构、专业群建设、人才培养结构、专业知识、专业结构等等。院长一定是科学带头人，一定要抓科研。科研有两大功能，一是发现新知识，二是科研推动教学。高校有传承、引导、服务三大功能。传承。就是教书育人，把古人和历史的知识技术和经验教训教给年轻人，让这样的文明财富一代一代地传承下去，起到承上启下的作用；引导。就是要研究，探索，创新，给未来提供新的知识技术和经验。任何大学缺乏这种引领作用，就称不上一所优秀的大学，很难进入世界一流大学的行列；服务。就是服务于社会，与社会共享知识、经验和技术，以及科教资源。大学具有这三大功能外，还必须承担教书育人、探索创新、服务社会三大责任。
教书育人是大学的首要责任。培养优秀的学生，为社会提供合格的，品学兼优的人才比发明创造更加对国家和社会有利；探索创新是大学必须承担的一个责任，这是开创未来之路的唯一途径。这个途径只有通过不断的探索求真才能通行，才能使人类不断地走向更美好的未来；大学除了传承和引领外，还有一个重要责任，就是服务社会。服务社会通过四种渠道才能实现，一是发表论文，把研究成果公布于世；二是技术转让，把研发成功的新技术转交给生产企业；三是资源共享， 图书馆和实验室对社会开放；四是科学普及， 经常举办各种形式的科普活动。
目前，集团两院校没有影响力强的科研成果，很少有本源的科学研究，教师发现新知识的能力存在欠缺，科研水平，业务能力，教学能力薄弱，育人功能不全，品德、文化、科学育人，特别是科研育人亟需加强。下一步我们要组织教师进行项目攻关，把提升教学质量工程也要做成项目，达到点面结合。
最后，田沃总监作了总结讲话，就进一步扎实组织好寒假培训工作提出了具体形式、方法和要求。明确指出此次培训采用专业培训与企业文化培训相结合；专题讲座与分享交流相结合；检查督导与考核验收相结合的方式进行，切实提高各部门，各岗位教职员工的专业技能和职业素养，增强培训工作的针对性和有效性，落实分层、分类、分级培训的要求，达到学以致用的效果。
田录贤 刘江
